博士生怎么组织讨论课？

公共休息室
#1

一般说来，博士生作为助教，除了要出席main lectures之外，还要在每周的recitation section/discussion section上组织学生讨论。

对于有组织讨论课的经验的坛友，我的问题是：你们每周带几堂讨论课？如何为讨论课做准备？有什么要格外注意的地方？

总之一切关于组织讨论课的经验和吐槽都欢迎分享。

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#2

下学期也要助教了，我也很好奇。马一下

#3

TA的时候没带session 但作为学生 觉得比较有帮助的是 TA至少有要讨论什么问题的agenda 有更充分的handout更好 但不是必须 emmm主要要避开纯等学生提问/带领讨论的情况 因为会在 死寂 和 某人代偏整个讨论 之间来回切换…有agenda 控场就好很多

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#4

我每个星期带三个 discussion sections。试过很多不同的方法以后觉得对自己而言最顺畅的是，准备 1–2 页的 handout（总结这周 lectures 讲过的 arguments/objections）+ 一个课堂讨论问题（e.g., if you were a utilitarian, how would you …? or is there really a distinction between doing and allowing harm?）。开头 10 分钟提醒各种 deadlines，过一遍 handout；剩下所有时间给学生讨论那个问题。

几个格外注意的地方：

  • 讨论课让学生说，TA 的作用是帮助 clarify 学生想说的点，把学生说的东西串成一个 objection-reply 的链，以及在链偏了的时候揪回来；
  • 要很明确地给他们解释你是在干什么（making a distinction, clarifying someone’s point, anticipating an objection, etc.)
  • 注意别老是让两三个人一直说，但也别忽略他们（可以很直接地说，I see your hand, but I’d like to hear from someone who hasn’t spoken yet）
  • 时刻记住虽然你也是两天前才读这篇 reading，但你是那个房间里懂得最多的人；
  • 一开始严格+正式，后面慢慢放松；别一开始放松，后面补救 authority 是补救不回来的；
  • 同样，前两三周一定要让最够多的人开口说话，否则后面是救不回来的。

有两个非常方便的资源：

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#5

感觉非常有帮助。就是，什么叫“最够多”的人？？

#6

猜是typo “足够多的人”

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#7

exactly

#8

谢谢回复。