只有三周或五周的 Online Course?

这边系里开的暑课都是完全线上,并且只有三周或五周,让人很不知道怎么设计教学计划。五周其实都比三周要好。若只有三周,相当于是把正常十七周的课时一股脑塞进三周里。常见的 undergrad 课写两篇论文的结构肯定没有足够的时间。如果是 draft & revise 一篇论文,我自己就得累死(即使第二周中旬交 draft,第三周末尾交 revision,考虑到要给学生足够的时间修改,就得两三天给完所有 feedback;虽然这边 enrollment 人数不确定,但上限都是 50 或者 60 人)。似乎唯一的选择就是要求交一篇 final paper 并且不给 revision 的机会,可是要是学生是第一次接触哲学,在三周内想要一次性不经修改写出一篇好的论文基本不可能,那这篇论文就不应该占总成绩很高权重……那主要还是依赖 quizzes 和 exams,那为什么还要要求写这篇让所有人都痛苦的论文 in the first place…

论坛上的本科生也欢迎聊聊对线上课程,尤其是短期线上课程的期待?比如喜欢什么样的考核方式,关于对被要求每周在 discussion board 上发帖的看法,等等~

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对于 每周被要求写online forum+ response 其他同学 有两节课有过 很好的体验,一次是在暑假 人很少 一次是正常学期大课 但都是 真的能讨论起来 回复回复着 大部分学生都会超量完成 instructor也会花时间看和回复有意思的。instructor有给问题 或者主题 不是随便想说什么说什么。

但长 paper没办法的话,几篇(weekly?)短 structured response paper也许可以?严格控制1-2页那种?但不是random thoughts,要么是excerpt 要么是语言很精炼的argument (有一节课写这种真的是每句都要斟酌…)不用revise,通过给简单几句话那种comment来知道下一次怎么写好?如果写的好就不用comment 给分就行?

不是很相关 但我最差的一次体验是暑假网课 约一次office hour,前后reschedule了六次…

期待的话 最最希望有有意思& on point的讨论 但也明白不完全受instructor控制 但如果课下不太行的话 可能很希望instructor在一定程度上把握课上讨论的方向?讨论有主结构/框架 走远了能拉回来那种…

唔,我在想,有没有可能把 online discussion 和 structured response paper 结合起来?我脑海里的 tructured response paper 会是非常标准的 objection–reply 形式,那么不如:

  1. 让学生写一段 ~250 字的 paragraph,内容是 reconstruct an argument from a reading + provide an objection;
  2. 把这篇 paragraph 发在 discussion board 上;
  3. 找一篇别人写的 paragraph,写一段同样是 ~250 字的 paragraph,内容是 reconstruct that person’s objection + provide a response;
  4. 为了保证每个人的 paragraph 都能得到回复,要求先回复还没有人回复的 paragraph,instructor 也参与到回应中,一方面提供 model 以供参考,另一方面确保每个人都能收到 response;
  5. 收到 response 以后,要求及时回复但是不限制字数了,并且鼓励(但不要求)更多回合的往来。

不知道大家怎么看(

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唔,完全线上的课似乎不是很方便实施?因为似乎除了 discussion board 以外,并不会真的有讨论的机会。课/视频似乎也只是 lecture 的形式,不太知道怎么 base on discussion。(而且需要提前录制。)

哦 这样 提前录制就比较难了 我想岔了 想到的是在教学平台上有互动那种 (同时在线讲/听)

觉得挺好的 但以往experience来说 online forum会informal很多 可能要强调一下是写paper的标准?

以及如果写的很清晰的argument的话,我觉得回复同学的时候reconstruct 就不是太必要了?不然obligation能写的字数就不是很多了。

以及250字即要reconstruct又要raise objection会不会有点少

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我只是歪一下楼…好羡慕写作业还有feedback的,我们论文基本上是没有讲评的。

我不是很清楚线上课程是不是和mooc一样。我个人的期待是,如果时间少了话,就上一部分不勉强上完了,直接挑选一部分连续的上完也可以,不是那种挑重点压缩而是选一个比较独立的小部分连续的上完。本身线上课程上课效率就没有线下好,压力一大的话效率更加低了。

考核的话我还是喜欢考试的类型,发帖对于老师的批改压力有点大,也不容易量化考核。

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过几周就知道究竟是要上三周还是五周的版本了()

到时候会把 syllabus 分享出来,感谢各位的回帖,超级有帮助 <3